小时候，老师问我如果有一颗万能的土壤我想种些什么，我说我想要幸运，他却说“那你就种点微笑，让自己开心起来。”

“开心就会变得幸运吗？”

“一直微笑就可以” 老师说。

我们又在某一天看到了云。

“云那么大，为什么它在天上看起来那么轻？” 我问老师。

“因为上面的风特别大，所以云被推走了。”

“那云很重吗？”             

“跟生命一样，虽然重，但是也在不断的前进。” 我似懂非懂。

在那朵云被推去之后。在某一天我问老师：“一个人活着的意义是什么？”

师说：“人活着是一种本能，如果非要谈意义，那就由活着的我们决定：往什么方向前进，喜欢什么颜色，由你自己定义。”

我顿然明白。我活着，由我自己定义。

至今，这仍是一句对我而言很妙很妙的话，我的思维因而潜在变化，让我以新的眼睛去看待这个世界。这位老师对我而言更是一个很妙的人。

后来，一个人看荷花，我看到了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头” 这是宁静而精彩的一幕。而我从观花中看到了诗，是因为有“师”。

要谈老师，也许我离不开数理、文史、人生哲理……然而，有位老师总背负着不被理解的骂名，去走出一条他心里认为正确的路，他提及的“教育违背人性论”。

“教育并不是让你更接近人性。因人性的贪婪、自私等恶习是与生俱来的。而教育正是要灌输德育、优良价值，引导出人性中的善，这才是教育的目的。”

我当时不理解，却也大受震撼。因与我心中的教育理念不一样。而这就是老师，他们也许并不需要太多人理解他们，但是他们总在强调着让我们理解这个世界，适应这个世界。他们教会了我这个世界的语言，让我看见语言中一个民族的底蕴，教会了我看见世界万物的复杂与属性，教会了我生命的轻重，教会了我贝壳是钱，教会了我人类有多渴望和平，教会了我灵魂的寄存之处。

再看看现今的世界，其实我依旧会发现，它仍然并非教育的“理想国”。但是我知道在我面前的老师们正是“理想国”的缔造者，他们的身影是风，他们的信念是树，他们的文字是云。他们的学生也是一棵棵树，是一朵朵云，是盛世的种子，是被唤醒的魂。

人生中，我们总会遇上几位老师，总会辜负了几位老师，总会让几位老师一声声叹息，总会让几位老师笑颜展开，老师总在历经离别，而每每与一人告别时皆含心酸，并不是老师学不会铁石心肠，然而要叫醒每一个灵魂，皆不免历经几个岁月。

我看見，世说：‘三尺讲台’我原以为就是台上的距离，而到了后来，我才知道，那三尺，不是老师在台上来来回回走出的距离，而是我们脚下的三尺，目之所及。

我看见，老师也曾在学生看不见的角落左右摇晃着回家，身体与心灵疲惫着往墙壁靠，也曾在黑夜里，把灯点成太阳，面对着学生们的未来轻轻叹气，也悄悄地换了保温杯，再续上一杯浓茶……他们也曾含着热泪，挥别日日月月朝夕相处的“成人”。

我看见，灵魂的波动是如此轻盈，就如三言两语便能改变我的世界，灵魂的激荡是如此的沉重，就如老师的一字一句，便能动摇我的人生，那是一种启迪，牵引，抚慰，更是一字一句劝谏，苛责，训斥。唤醒沉睡中的灵魂，照明迷茫中的心灯。

我听见，音乐的回响是动听的，是老师将音符串成奏曲音色；生命的回响是精彩的，是老师教会我们如何演绎；生命的回响是有香气的，是那一缕缕人间烟火、是那一段段过路芬芳、是一阵清风、更是那一路轻声的苦涩。生命的回响由近及远、由小及大、由无人发现及人人得知、由沉寂之处至永世长存。

生命的回响不在于你喊出多尖锐的声音，而在于世界有多少人学会了发声。我们感恩树的摇摆，感恩云的推挪，感恩将我唤醒之人，感恩老师。

我的面前有一朵泛红的荷花，它在我看见它的瞬间存在，生命很有趣，因为它的出现对于我的生命来说，刚刚好。